为进一步深化TOPCARES-CDIO教育教学改革，按照2018年教学工作要点:开展“说” TOPCARES-CDIO指标、“说”专业、“说”课程、“说”课堂改革、“说”引导学生自主学习、“说”师德师风的“六说”活动要求，学院组织开展了成都东软学院2018年“说课”竞赛。9月6日下午，学院2018年“说课”竞赛决赛（第一场：说一门课）顺利举行。学院副院长康桂花、教务部部长程学良出席比赛现场。经各专业系和教学部组织初赛并选拔推荐，本次比赛共有来自学院各系部的15名老师参加，比赛由教务部副部长徐建华主持。

首先，徐建华副部长向现场评委、参赛教师及到场嘉宾简要介绍了本次比赛的规则和要求。随后，比赛正式开始。每位教师都对自己的课程进行了深刻的思考，利用多媒体进行辅助说课，就自己精心的课程设计、独特的教法、教学思考等各方面进行了充分的展示，各有千秋。

计科系赵荷老师在了解班级情况、学生参与课外实验小组等的情况以及学生兴趣、学习能力、知识储备等方面的学情进行充分分析后，再对进行课程的整体设计；商管系陈鹏老师针对95后学生的性格特点，采用激励的教学方法；基础部曹洁老师将教学内容划分为团队、沟通、演讲、合作四个板块，递进式地培养学生敢说、善听、会说、能融合的能力；数艺系柳聪老师运用录制教学视频的方式，帮助学生在课外进行知识回顾；外语系罗兴瑶老师在课程设计中充分发挥了学生的主观能动性；信管系刘杰平老师自建课程网站，帮助学生进行课前、课外学习，同时展示优秀作品……。

最后，康桂花副院长总结发言。她表示，本次比赛的15位参赛老师都非常优秀，他们对于课程定位、课程目标、人才培养方案、专业培养目标与课程教学目标Mapping图等的理解和认识都非常深刻。每位教师的课程展现在“备学生”“备教学资源”“备自己”三方面都非常到位。对待不同的学生采取不同的教学资源，面对不同的教学资源运用不同的教学方法，而不同的教学方法又构建成为新的教学资源，循环往复，真正做到了因材施教。此外，教师们都非常重视国家提倡的形成性考核和中介性考核相结合的形式，充分实现了对学生多种能力的考核，体现了TOPCARES-CDIO教育教学改革的精髓。不仅如此，教学目标的实现最重要是看学生学得怎么样，而教学直接影响着学生的学习情况。一门课程首先要进行构思和设计，才能付诸于在课堂的实施、体现。教学质量的提升就是不断修订、改进、提高的过程。